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--- www-messdatenerfassung-sas:unterrichtseinsatz [2026/09/12 13:33] – angelegt biebl
+++ www-messdatenerfassung-sas:unterrichtseinsatz [2026/09/13 04:51] (aktuell) – [Beteiligung der Schülerinnen und Schüler] biebl
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-| [[www-messdatenerfassung-sas:sensor_code|Programmcode der Sensor-Boxen]]                             | Vollständiger Arduino-Code: Testsensor, einfacher BME280-Sensor, Klimamessbox, Raummessbox                                                                 |   |
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-| [[www-messdatenerfassung-sas:raspi_rtc_hw111|Raspberry Pi um Echtzeituhr (RTC) erweitern – HW-111]]  | Nachrüstung eines DS1307-RTC-Moduls, Shutdown-Taster                                                                                                       |   |
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+====== Beteiligung der Schülerinnen und Schüler ======
+  * Ursprung sind die ARDUINO-Messungen von Schülerinnen und Schüler beim [[https://gypt.org/|GYPT]]
+    * Die Sankt-Ansgar-Schule ist Nordstützpunk seit Gründung dieses hoch interessanten Schülerwettbewerbes, der hervorragend von der [[https://www.dpg-physik.de/aktivitaeten-und-programme/programme/physik-fuer-schuelerinnen-und-schueler|DPG]] und der [[https://www.we-heraeus-stiftung.de/|Wilhelm und Else Heraeus-Stiftung]] unterstützt wird.
+  * Die Bedeutung eigener Messdaten wurde durch die Arbeiten mit dem [[https://klimawandel-schule.de/de/der-lmu-klimakoffer|Klimakoffer]] sehr bewusst. Auch der Begriff Fakten sollte mit Leben erfüllt werden. Ebenso die Bedeutung der Dateninterpretation. Auch der Begriff [[https://www.dpg-physik.de/vereinigungen/fachuebergreifend/ak/akpik/arbeitsplan-des-akpik|BigData]] wird in diesem Projekt nahbar.
+  * Durch das Unterrichtsfach NWP - Naturwissenschaftliches Praktikum bot sich die Möglichkeit Messgeräte selbst zu entwerfen, bauen und einzusetzen.
+    * In Klasse 8 können im Bereich [[www-fuer-alle:waldmessgeraet|Bio Bodenmessungen]] und [[https://wiki.gymsas.de/doku.php?id=www-fuer-alle:arduino:co2-messungen-bio|Co2-Messungen]] mit ARDUINO-Messgeräten durchgeführt werden.
+    * In Klasse 9 wurden diese CO2-Messgeräte mit anderen Sensoren kombiniert, so dass eine Raummessbox entstand.
+  * Mit einem Oberstufenkurs, in dem keine Abiturprüfung gewählt worden war entstand dann die schuleigene Infrastruktur aus WLAN und RASPI
+  * Dank der Unterstützung von ehemaligen Schülerinnen und Schülern konnte das System so angepasst werden, dass ein Einsatz von Messboxen auf dem gesamten Schulgelände unkompliziert möglich ist.
+  * Im Laufe des Schuljahres 2025/2026 entstanden dann mehrere Dokumentationsseiten.
+  * Da die Sankt-Ansgar-Schule in Zusammenarbeit mit T4F in diesem Jahr (September 2026) auf dem [[https://extremwetterkongress.org/|Extremwetterkongress in Hamburg]] einen Stand betreut, wurde ein Koffermodell zusammengestellt und hierbei entstand der Impuls eine Wiki-Beschreibung zu veröffentlichen.
+  * Die Messboxen an der Schule werden inzwischen von Schülerinnen und Schülern der Nachhaltigkeits AG betreut und weiterentwickelt.
+  * Zur Zeit sind noch nicht alle Räume mit Messgeräten ausgestattet, die fehlenden 15 Räume sollen bis Oktober 2026 versorgt sein.
+====== Copyright (C) 2025 Biebl/Sankt-Ansgar-Schule Hamburg ======
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+"Klimamessstation für Schulen" von Martin Biebl/Sankt-Ansgar-Schule Hamburg,
+lizenziert unter CC BY-SA 4.0
+(https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/)
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+Diese Programme sind freie Software: Sie können es unter den
+Bedingungen der GNU General Public License, wie von der Free
+Software Foundation veröffentlicht, weitergeben und/oder
+modifizieren, entweder gemäß Version 3 der Lizenz oder (nach
+Ihrer Wahl) jeder späteren Version.
+Die Veröffentlichung dieser Programme erfolgt in der Hoffnung,
+dass es Ihnen von Nutzen sein wird, aber OHNE JEDE GEWÄHRLEISTUNG,
+sogar ohne die implizite Gewährleistung der MARKTFÄHIGKEIT oder
+EIGNUNG FÜR EINEN BESTIMMTEN ZWECK. Details finden Sie in der
+GNU General Public License.
+Vollständiger Lizenztext: https://www.gnu.org/licenses/gpl-3.0.de.html
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