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WWW: Messdatenerfassung an der SAS
| Seite | Inhalt | |
|---|---|---|
| Startseite | Übersicht | |
| Hauptanleitung | Gesamtüberblick, Begriffsklärung, Teil 1–3 (FRITZ!Box, Raspberry Pi/EmonCMS, Sensor-Boxen), Ein-/Ausschalten, Zugänge-Checkliste, SENSOR_ID-Übersicht | |
| Sensoren in EmonCMS einbinden | Wiederkehrender Ablauf für jede neue Sensor-Box: API-Key, Inputs, Feeds, Dashboard | |
| Programmcode der Sensor-Boxen | Vollständiger Arduino-Code: Testsensor, einfacher BME280-Sensor, Klimamessbox, Raummessbox | |
| Raspberry Pi um Echtzeituhr (RTC) erweitern – HW-111 | Nachrüstung eines DS1307-RTC-Moduls, Shutdown-Taster | |
| Schaltung | Platine | |
| Gehäuse | 3D-Druck oder LASER-Cutter | |
| Schule | Einsatz im Unterricht | |
| Sonstiges | dies und das…. |
Beteiligung der Schülerinnen und Schüler
- Ursprung sind die ARDUINO-Messungen von Schülerinnen und Schüler beim GYPT
- Die Sankt-Ansgar-Schule ist Nordstützpunk seit Gründung dieses hoch interessanten Schülerwettbewerbes, der hervorragend von der DPG und der Wilhelm und Else Heraeus-Stiftung unterstützt wird.
- Die Bedeutung eigener Messdaten wurde durch die Arbeiten mit dem Klimakoffer sehr bewusst. Auch der Begriff Fakten sollte mit Leben erfüllt werden. Ebenso die Bedeutung der Dateninterpretation. Auch der Begriff BigData wird in diesem Projekt nahbar.
- Durch das Unterrichtsfach NWP - Naturwissenschaftliches Praktikum bot sich die Möglichkeit Messgeräte selbst zu entwerfen, bauen und einzusetzen.
- In Klasse 8 können im Bereich Bio Bodenmessungen und Co2-Messungen mit ARDUINO-Messgeräten durchgeführt werden.
- In Klasse 9 wurden diese CO2-Messgeräte mit anderen Sensoren kombiniert, so dass eine Raummessbox entstand.
- Mit einem Oberstufenkurs, in dem keine Abiturprüfung gewählt worden war entstand dann die schuleigene Infrastruktur aus WLAN und RASPI
- Dank der Unterstützung von ehemaligen Schülerinnen und Schülern konnte das System so angepasst werden, dass ein Einsatz von Messboxen auf dem gesamten Schulgelände unkompliziert möglich ist.
- Im Laufe des Schuljahres 2025/2026 entstanden dann mehrere Dokumentationsseiten.
- Da die Sankt-Ansgar-Schule in Zusammenarbeit mit T4F in diesem Jahr (September 2026) auf dem Extremwetterkongress in Hamburg einen Stand betreut, wurde ein Koffermodell zusammengestellt und hierbei entstand der Impuls eine Wiki-Beschreibung zu veröffentlichen.
- Die Messboxen an der Schule werden inzwischen von Schülerinnen und Schülern der Nachhaltigkeits AG betreut und weiterentwickelt.
- Zur Zeit sind noch nicht alle Räume mit Messgeräten ausgestattet, die fehlenden 15 Räume sollen bis Oktober 2026 versorgt sein.
